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      漢語言文學畢業論文答辯發言稿(精選范文2篇)

      來源:未知 作者:萬編輯
      發布于:2021-01-27 共2918字

        漢語言文學專業主要是培養掌握漢語和中國文學方面的基本知識的人才,可以從事編輯、文學評論、文學教學與研究工作,以及文化、宣傳方面的工作。本篇文章就向大家介紹一下漢語言文學畢業論文答辯發言稿是如何寫作的,希望可以幫助大家完成答辯發言稿的寫作。

        一、漢語言文學畢業論文答辯發言稿

      范文一

        尊敬的評委老師: 早上好 !

        我叫×××, XX級社會學專業學生。我的畢業論文題目是《社會學視野下金庸小說中的婚戀觀》。我的指導老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿,到最后定稿,我得到了張老師的精心細致指導,使我很快掌握了論文的寫作方法,并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結果如何,我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動,感謝各位評委老師的批評指正。 截至目前,在學術界有關金庸武俠小說的論著非常多,但尚無從社會學視野下對金庸小說中婚戀觀的研究。選擇金庸小說作為畢業論文的寫作題材,一方面是因為我對金庸小說比較喜歡,包括由金庸小說改編而成的電視劇。的確,金庸小說不僅向我們展現了俠客的快意恩仇,還借用江湖這個社會, 使人物擺脫傳統社會的束縛或少受社會制度的束縛。男女俠客不問出身, 不講家庭地位、社會背景 , 只講兩性相悅、以情相許 , 能實現真正意義上的男女平等、戀愛自由。另一方面結合當今社會現實,許多現象與金庸小說中的情節有一些相似,揭示其中的聯系,警示世人,以倡導和諧的、理想的婚姻。 在這篇論文中,主要采用了內容分析和現實對比的寫作手法,各部分安排按照先典型分析,具體對照現象,理論分析,再闡明現代性特征的層次進行。具體結構如下:

      漢語言文學

        第一部分為所歸納的金庸小說中的五種愛情類型 ;第二部分為金庸小說中與現實相對應的婚姻類型 ;第三部分為關于金庸小說中擇偶的社會學分析,分為宏觀和和微觀兩個方面分析。宏觀方面的主要理論有:對于擇偶的個人主義解釋 ;擇偶的社會文化解釋 ; 擇偶梯度理論 ; 同類匹配理論。微觀方面的理論有:1、相似性理論 ;2 、需求互補理論。從以上這些擇偶理論我們可以做出如下推論:相似性原則是擇偶的基本規律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的,雖然對具體是什么"相似"有些爭議。在外在社會條件上符合"同類匹配",內在條件上又符合"需求互補",這似乎就是最完滿的理想婚姻模式。

        第四部分為金庸小說中婚戀觀的現代性特征 ; 在金庸小說中 , 男女俠客不問出身 , 不講家庭地位、社會背景 , 只講兩性相悅、以情相許 , 能實現真正意義上的戀愛自由 , 而這些觀念無疑與現代人的戀愛觀相合。

        第五部分:結論。

        社會是歷史積淀的產物,小說是反映生活、憧憬生活、甚至能夠改造生活、提升生活品質的藝術。在某些傳統思想仍在侵蝕當代人的今天, 在已經沖破封建羅網 , 人們獲得充分的個性自由,能夠勇于追求自我愛情的今天 , 回味金庸小說中具有現代性特征的愛情婚戀 , 對我們仍有啟迪。金庸小說中的愛情不僅反映了作者心目中的愛情觀,也折射出傳統文化孕育下的"集體無意識"及現代人的情感困惑與矛盾境況,從而具有重要的認識價值。因此,我們應當超越以愛情為基礎的內涵性婚姻和以現實利益為基礎的功利性婚姻的簡單對立,使工具理性與價值理性相結合來構建一種理想的婚姻模式--綜合權衡模式。

        限于各種條件的制約,特別是本人理論水平所限,使得本論文對金庸小說中婚戀觀的現實意義僅停留在比較粗淺的層面,尤其是理論方面,還有很多問題需要繼續進行深入、細致的思考和探索。 最后,再次感謝張紅老師在我的畢業論文寫作過程中所給予的悉心幫助與指導; 其次我要感謝各位專業師在這四年來對我的教育與培養,沒有你們的教導,也就沒有我的今天 ; 最后也要感謝本專老業同學這幾年來對我的關心與支持,和你們生活在一起的日子我永遠也不會忘記 ! 懇請各位老師、同學進行批評指正,謝謝大家!

      范文二

        尊敬的評委老師:

        我叫**,05 級漢語言文學專業學員,在** 學校任教六年級語文,兼備課組組長。我所撰寫的論文題目是:論《圍城》

        方鴻漸形象的現實意義,我的指導老師是進修學校副校長 *** 老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿,到最后定稿,我得到了諶老師精心細致的指導,使我很快掌握了論文的寫作方法,并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結果如何,我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動,感謝各位評委老師的批評指正。

        選擇《圍城》這本小說作為我的畢業論文的寫作題材,一方面是因為我對這本小說比較的喜歡,包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確, 《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題,它向人們說明 40 年代中國社會的動蕩、黑暗和病態,使戀愛、結婚、家庭成為"鳥籠"和"城堡",寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會的 "圍城",把個人的命運和整個民族、國家的命運結合在一起,才會有新的生路!秶恰凡焕橐徊吭⒁馍羁、發人深省的好作品。另一方面,結合當今社會現實,許多的現象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似,揭示其中的聯系,警示世人,以倡導真、善、美的人性和理性的人生,也是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻。

        我在這篇論文中,主要采用了內容分析和現實對比的寫作手法,各階段安排依照先典型分析 (即具體事例分析 ),具體對照現象,展現警示,再綜合論述,闡明現實意義的層次進行。具體結構如下:

        一、 方鴻漸 "玩世不恭 "的人生態度造成的影響對現實社會的警示意義 ! 1、*** 的后果與不學無術2、對愛情的 "玩世不恭 "造成的苦果與性開放

        二、 方鴻漸復雜思想性格的現實指導意義

        1、表現在愛情生活方面的復雜 分析及現實意義

        2、表現在家庭生活方面的復雜思想性格的分析及現實意義

        3、表現在事業方面的復雜性格的分析及現實意義。

        第一個方面,著重從方鴻漸兩件典型的事例 (即*** 和談戀愛 ),聯系到當今社會兩種不良現象 (即不學無術和性開放),以警示世人,這部分用詞頗多,篇幅較長。第二個方面,綜合闡述方鴻漸在社會大背景下的愛情、家庭、事業三個方面的思想性格,意圖說明無論在什么樣的環境下,如果缺乏主動性,缺乏自主有為的精神,缺乏堅定的性格和健全的人格,是很容易被環境和他人左右的,一個人只有將自身的發展置于社會論文報告經濟文化發展的大熔爐里,事業才會有所成功;一個家庭,只有在安定平和的社會大環境下,削除了社會的重壓,家庭成員之間相互諒解,家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練,立意高遠。

        在提綱的完成過程中,我得到了諶老師的詳細指導,觀點進一步得到了提煉,對現實社會某些現象的觀察和分析也進一步深入。初稿完成后,諶老師又詳細地審閱了全文,對一些用詞不當的地方,觀點不明朗的地方提出了指正。

        最后正式定稿后,諶老師又認真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項。

        正是在老師的著力指導下,在本人細致的研究下,我結合當今社會現實的某些現象,發現了《圍城》所蘊含的警示意義和指導意義。關于《圍城》的有關論著相當地多,但以其人物形象的現實融合來確定研究方向,應該是我的一個創新之點。

        人意,還有許多的地方需要更全面的改進,但總的來說,在撰寫的過程中,我真實地學到了許多東西,更進一步豐富了自己的知識,自己的認識也有了相當的提高。

        以上就是"漢語言文學畢業論文答辯發言稿(精選范文2篇)"的全部介紹,希望對大家寫作畢業論文答辯發言稿時有所幫助。

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