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      語言文化交流在中俄新型關系建設中的作用

      來源:大慶社會科學 作者:王茜瑩
      發布于:2021-03-09 共3275字

        摘要:隨著中俄兩國在政治、經濟、文化等領域的合作不斷深入發展,中俄新型雙邊關系已成為國際間合作的典范。語言文化交流與合作是推進雙邊關系的必要條件,是中俄兩國間政策溝通、貿易暢通、民心相通的橋梁紐帶。擴大俄語人才培養規模,提高俄語人才培養質量,突出俄語人才培養效能,不斷滿足中俄新型雙邊關系下,深化雙向交流,促進文明互鑒的新要求,從而推動中俄兩國各領域開展更廣泛的交流合作。

        關鍵詞:語言文化; 人才培養; 中俄關系;

        中俄兩國互為最大相鄰國,兩國關系源遠流長,尤其在近現代,兩國交往尤為密切,雙邊關系的發展甚至影響著兩國各自的發展進程。在經過反復摸索探尋,終于在今天形成了政治上相互尊重、經濟上互利合作、文化上包容互鑒的新型國家關系,樹立了社會制度不同的國家友好相處、密切合作的典范。隨著兩國在政治、經濟和社會活動的頻繁互動,中國與俄羅斯在人文領域的交流與合作也不斷邁上新臺階。而實現跨文化交流多點開花,成果豐碩的重要媒介則是語言文化交流。

        一、語言文化交流在中俄新型關系建設中的作用

        1. 加強語言文化交流有利于鞏固兩國高層政治關系,促進政策溝通,實現政策對接“頭碰頭”。

        語言文化交流作為國家間文化交流活動的基礎,為各方面問題的深入探討和磋商找到契合點,提供了有利支撐,為國家戰略的一系列政策對接提供了堅實保障。進而提高了兩國的政治互信水平,促進中俄戰略協作伙伴關系的深入發展。

        2. 加強語言文化交流有利于推進兩國深化經濟往來,促進貿易暢通,實現合作方向“面對面”。

        加強語言文化交流可以發揮語言鋪路、文化先行作用,通過深化雙邊語言文化交流,增強互信、減少猜疑、化解潛在的貿易壁壘,破除中俄經貿合作中的眾多文化障礙問題,使兩國政府和人民更以開放和寬容的態度面對彼此,進行深入的市場了解。把自身優勢說明白,把合作方向講清楚,加強發展戰略和產業項目對接,鞏固雙邊貿易增長良好勢頭,擴大相互投資和戰略性大項目合作,全面提升中俄經濟合作的質量和水平。

        3. 加強語言文化交流有利于中俄人民之間的相互了解,促進民心相通,實現文化認同“心貼心”。

        中俄兩國人民有著深厚的感情基礎,在政治、經貿和人文交流等領域的合作空間不斷擴大。近年來,中俄兩國民眾之間往來不斷增多,自2014年起,中國開始成為俄羅斯最大游客來源國,2016年免簽赴俄游客達到67萬人次。加強語言文化交流將增進兩國人民之間的文化認同,為兩國政治、經濟、文化等各領域搭起了溝通與了解的橋梁,建立更加穩固、持久的雙邊民間關系。

        二、新格局下俄語人才培養的要求

        1. 擴大俄語人才培養規模,構建多層次人才培養體系。

        隨著中俄全面戰略協作伙伴關系的全面升級,中俄之間政治互訪、經貿合作、文化交流日益頻繁,俄語人才作為各個領域推進合作交流的基礎,市場需求量劇增。推動中俄兩國協同發展、互利共贏,進一步加深中俄兩國人民友誼,需要大批俄語人才作為支撐。近年來,我國高度重視俄語人才培養,據統計:2017年,在俄羅斯的中國留學生數量已近3萬人,與10年前相比數量翻了一番,且仍在逐年增長。目前在俄所有外國留學生中,中國學生人數排第三,僅次于哈薩克斯坦和烏克蘭,F在,中國共有教授俄語的院校159所,在校俄語學生2.6萬多人,作為第二外語學習俄語的在校學生約2萬人。然而,在取得階段性成果的同時也應正視存在的問題:一是我國俄語人才培養模式較為單一,教育資源投入產出比不高。俄語人才的培養應該層級化,以專業基礎人才為根本,本科階段著重培養言語交際能力,初步了解俄羅斯政治、經濟、社會、文化、歷史、文學等基本國情知識,使之具備完成基礎口譯筆譯,實現溝通交流的工作能力。以科研創新型人才為核心,碩士、博士研究生階段著重培養研究能力及創新力,深入研究前沿理論及國家政策,根據專業方向,構建高層次俄語人才發展網絡,以急需緊缺技術、技能、復合型人才為重點,適應市場需求。大力發展第二外語及專業技術人才的語言培訓,實現俄語人才多層次、立體式、全方位發展。二是在重視高等教育的同時也不能忽視基礎教育階段的扶持。截至2017年底中學俄語學生僅約2萬人,且小語種考生無加分政策,填報高考志愿也有專業限制使得俄語在基礎階段的普及舉步維艱,導致目前俄語人才來源大多是高校培養的零基礎畢業生。本科教育學時有限,4年時間大多僅能具備基本溝通能力,對專業技術知識掌握不足,難以滿足市場需求。因此,需要使俄語教育回歸中小學,加強基礎教育階段的俄語普及,加大俄語推廣力度,適當降低俄語考生的調檔分數線,擴大高校對俄語考生的招收數量,拓寬俄語考生填報志愿的選擇空間,有俄語專業的高校應盡量招收有俄語基礎的學生,這樣不僅能為高校的俄語生源提供保障,而且能夠提高教育效率,更好地實現培養目標。

        2. 提高俄語人才培養質量,推進高水平技術型人才培養模式。

        近年來我國開始重視俄語人才培養,俄語學習者逐年增長,但是在急劇增長的市場需求面前仍是杯水車薪。而在巨大的俄語人才缺口下,俄語專業畢業生的就業情況卻并非供不應求,甚至每年仍有一部分俄語本科畢業生放棄從事本專業相關領域工作。造成此等現象的原因即是俄語人才質量良莠不齊,且與市場需求不對等所造成的。隨著中俄之間各個領域的合作不斷深化,對俄語人才專業水平的要求也逐年提高,不僅需要高級口譯、筆譯、同聲傳譯這樣的高水平人才,更需要既懂語言且精通某一領域知識的復合型人才。而目前開設俄語課程的中學逐年減少,高校俄語專業生源多是零基礎的英語學生,限制了俄語教育的深化,在短時間內難以取得高質量的教育成效。同時,人才市場導向與教育系統對接不夠緊密,使得俄語人才教育脫離實際,無法滿足市場需求。因此,新形勢下的俄語人才培養應側重復合型人才的培養,提升俄語人才競爭力。第一,各高校應根據自身的地域特點、優勢專業及辦學特色進行課程設置。如能源+俄語,經貿+俄語,旅游+俄語等。教學內容應突出專業特色,強化言語能力和專業技能培養,從而形成具備較強競爭力的培養機制。第二,加強中俄教育合作,積極開展與俄羅斯高校聯合辦學。中俄聯合辦學歷史悠久,經驗豐富,在長期的探索合作中已經總結出2+2或2+1+1的高效聯合培養模式,人才培養層次也不僅局限于本科生,而是已升級到碩士乃至于博士的聯合培養。2017年更是促成了上海交通大學—莫斯科航空學院、哈爾濱工業大學—圣彼得堡國立大學、深圳北理—莫斯科大學等中俄一流高等學府間的深入合作,開啟了中俄高校聯合辦學的新模式。通過聯合辦學實現兩國教育資源互換、優勢互補,借鑒其有益的辦學經驗探索教學新模式,利用良好的語言環境,提升學生乃至教師的俄語水平,中俄聯合辦學是俄語人才培養大勢所趨更是實現高水平應用型俄語人才培養的重要舉措。第三,推進校企合作,擴大定向生培養。企業為學校提供實習場所,學校根據市場需求調整專業,注重學生實踐能力培養,培養適用性人才,強調學以致用。以上措施多管齊下,旨在培養適應新時期市場需求,具備扎實語言技能,專業技能知識,靈活應用能力的高水平俄語人才。同時,為更好地達成培養目標,切實提升教育質量,在改進教學模式的同時,還應加強師資隊伍建設,提高教師整體素質。

        3. 突出俄語人才培養效能,加強人才培養針對性、時效性。

        在重視培養復合型人才的專業技能的同時也不能忽視語言水平本身的提高。目前,中國高校俄語人才面臨的普遍問題是傳統教學方法占主導地位,過度依賴課本,考核手段多是筆試,加上學生的畏難心理,造成俄語人才缺乏實踐,應用能力不強的現狀。突出人才培養效能可以從以下幾個方面著手:一是優化課程體系。構建以培養應用型人才為主的課程體系。加大實踐教學比重,增加口譯、筆譯、經貿實訓課時,使得理論呼應實踐,知識與能力增長并駕齊驅。二是改進授課方式。以交互式授課模式為主,由老師主要講轉變為學生大量說,課時分配上增加學生練習時間,達到即學即練,即學即用的教學目標。三是培養實踐意識。鼓勵學生積極參加風采大賽、中俄夏令營等一系列活動。四是提供實踐機會。加強實習基地建設,為學生創造良好的實踐應用環境,在實戰中鍛煉能力,獲得提高。使學生多方位、多層面地接觸俄語,使用俄語。

      作者單位:東北石油大學外國語學院
      原文出處:王茜瑩.中俄語言文化交流對俄語人才培養的影響[J].大慶社會科學,2020(02):156-158.
      相關標簽:中俄關系論文
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